Prosjektet handler om å få til en bedre og grundigere forståelse av ”New Millennium Learners” og deres sosiale, kulturelle
og utdanningsmessige praksis med tanke på hvordan utdanningssystemet kan møte deres behov og gi dem en utdanning som gir mening.
Koblingen til IKT er åpenbar, og prosjektet anvender et bredt perspektiv på IKT, ikke bare PC-er og Internett.
ITU gjorde i perioden desember 2007 – februar 2008 en sammenstilling av hva som finnes av forskningsstatistikk knyttet til
de elevers bruk av IKT i de ulike nordiske landene. Det er tenkt at ITU skal trekkes inn i en ny kartlegging i 2009.
Den nordiske rapporten gjør en oppsummering av nyere nasjonale undersøkelser i Danmark, Sverige og Norge ved å se på:
- Spredning av bruk av IKT i forhold til alder, kjønn og sosioøkonomisk status.
- Spredning av bruk av IKT i undervisning på skoler og universitet, for så å vurdere hvordan dette har forandret seg de siste fem årene.
- Bruken av IKT har hatt noen påvirkning på kognitiv ferdighets utvikling?
- Bruken av IKT (særlig med hensyn til dataspill) har hatt noen påvirkning på holdninger og sosiale verdier?
- Hvorvidt denne bruken har hatt noen betydning for læringsutbyttet, i bred forstand (inkludert tradisjonelle akademiske resultat og ikke - tradisjonelle utdannings mål)?
Prosjektets mål:
- Å få frem empiri knyttet til effekten av fremveksten av New Millennium Learners knyttet til kognitive ferdigheter, kulturelle mønstre, livsstil og verdier, samt "NMLs" konsepter for tilegning av kunnskap, anvendelse og produksjon så vel som deres forventninger til undervisning og læring.
- Å sammenstille og analysere eksisterende forskning relatert til konseptet "New Millennium Learners" og dets sosiale og utdanningsmessige implikasjoner sett i et multi-disiplinært perspektiv.
- Identifisere innovativ og vellykket praksis og policy i utdanningssystemet med sikte på å ivareta "New Millennium Learners" behov i kunnskapssamfunnet, for på den måten å legge til rette for utveksling av erfaringer mellom OECD-land.
- Å identifisere mulige policy-valg som myndigheter kan overveie i lys av de bredere mål for utvikling av kunnskapssamfunnet
med tanke på hva unge generasjoner allerede har oppnådd innenfor eller utenfor klasserommet.
Samarbeidspartnere:
- Rambøll Management (Danmark)
- Metamatrix (Sverige)
