Sammensatte tekster som begrep finnes brukt i Kunnskapsløftet og er en samlebetegnelse på ulike multimodale fremstillinger. Dette var samlende for de deltakende skolene og tilfredstilte satsningsområdene de selv hadde. Nettverket har i samsvar med de sentrale og overordnede målsettingene sett på LN som et ledd i skolenes skoleutviklingsplaner og skolenes digitale kompetanseutvikling:

• Lærende nettverk skal bidra til og utvikle skolene som lærende organisasjoner.

• Utvikle felles arenaer for erfarings- og kunnskapsdeling
• Anvende IKT som katalysator for endring av praksis

• Lærende nettverk skal bidra til digital kompetanseutvikling

• Øke elevenes læringsutbytte gjennom digitale uttrykk som sammensatte tekster
• Utvikle den didaktiske kompetanse ved bruk av IKT

Fra at vi i den første fasen av Lærende nettverk opplevde at deltakerskolene hadde et mer teknologisk fokus, ser vi nå i den andre fasen at skolene er mer opptatt av elevene og bruken av teknologien. Fokus på sosiale og kulturelle utrykk er satt i en klarere didaktisk sammenheng der digital kompetanse er problematisert og løftet frem som en utfordring for skolesamfunnet som en helhet. En voksende deltakerkultur har skapt nye utfordringer for den enkelte lærer og elev. Lærerens profesjonalitet i møte med denne kulturen har vært drøftet i mange sammenhenger på samlinger og i skolens daglige arbeid.

Arbeidet med ulike multimodale uttrykk har i denne perioden samlet nettverkets deltakere. Vi har i større grad greid å holde fokus. Vi har opprettholdt og greid å inspirere til faglige diskusjoner og erfaringsutvekslinger samtidig som skolenes presentasjoner har ført til utveksling av undervisningsopplegg der IKT har inngått.

Presentasjonene og diskusjonene viser et høyt didaktisk refleksjonsnivå. Deltakerne har presentert bruk av mange digitale verktøy som et ledd i en digital og didaktisk utviklingsprosess.

Under vises førstesiden til wikien som ble laget. Hele wikien finnes på http://lnhist.wikispaces.com/